arXiv AI Education· Zhangqi Duan, Simon Woodhead, Maya Miller-Vedam, Andrew Lan·· 23 小时前评分55
A Unified Response Framework for Questions and Tutoring Dialogues
摘要
在本工作中，我们提出了一种统一框架，该框架在共享项响应理论（IRT）尺度上建模学生对问题的回应以及导师提出的子任务。首先，我们识别教学对话中的数学子任务，将其重写为自包含的问题，并识别学生对这些子任务的正确性。随后，我们开发了一种IRT框架，从文本中估计问题/子任务的难度，并跟踪学生在问答和对话交互中的能力演变，同时提出一种新颖的方法，利用导师在连续子任务之间的动作来调节其难度值。
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